MOMENTS DE LECTURA: RECOMANEM

 A  L'ELLIOT  LI  AGRADAVEN  LES  PETITES  COSES...

...ELS  PETITS  TRESORS...

...I,  SOBRETOT,  ELS  CUPCAKES!

PERÒ   SABEU   QUÈ    VA  TROBAR 
MILLOR  QUE  ELS  CUPCAKE?  


LLEGIU  EL  CONTE,  HO  DESCOBRIREU! 

PENSANT EN EL PESEBRE

LES   NOSTRE  PROPOSTES:

- UN  RIU  I  UN  PONT  CONSTRUÏT   AMB   PEDRES  PER  PASSAR.

- ACABAR   EL  POU.  PENJAR-HI   UNA  GALLEDA   PER   AGAFAR  L'AIGUA (DESPRÉS,  DEIXAR-- HI  L'AIGUA  AMB   PEIXOS  I  NENÚFARS).

- UNA  COVA   CONSTRUÏDA  AMB   SUROS  GRANS. 

- UNA  PIRÀMIDE  AMB  PALS (COM  UN  TIPI).

- UNA   CABANA   A  DALT  D'UN  ARBRE. 

- CONSTRUIR  CAMINS   BONICS   UTILITZANT    FULLES,  PALS   I   PEDRES.

- PLANTAR  FLORS.

HEM  DE  TRIAR  UNA  O  DUES  PROPOSTES  I  PENSAR  COM   FER-HO.  ENS  AJUDEU?

Procés d'elaboració:
- Proposta, individual, a la llibreta (escrit o representat).
- Compartir les propostes en petit grup.
- Tria de les propostes  en grup classe.
- Construcció del text oralment. La mestra el transcriu (meitat grup classe).

LLEDONERS

Caminant  cap  a la  plaça  dels   lledoners

Arbres alts s'enfilen cap al cel. Tronc recte, llarg, rugós, gris, amb l'escorça arrapada al tronc i liquens que hi viuen. A dalt, una gran capçada plena de fulles i de lledons.

                                                      

Procés elaboració text:

- Observem el lledoner de l'escola. Lectura, per part de la mestra, d'un text del lledoner.

- Sortida a la Plaça dels lledoners. 

- Anotacions a la llibreta sobre el lledoner.

- Per parelles, escriure a la llibreta característiques del lledoner. Ho compartim.

- Selecció de les aportacions que fan referència a la part més descriptiva.

- Organització de les frases per elaborar un text.

- Substitució de paraules repetides i cerca de sinònims.

- Text final construït oralment pels alumnes i escrit per la mestra.

PLUJA D'OCTUBRE

 (…) CAU  UNA  GOTA,  UNA  ALTRA  GOTA  REBOTA,  UNA  GOTA  AMB REGOTA  GOTA  I  REBOTA  I  DUGUES  GOTES  ES  TORNEN  TRES  GOTES (…)

(...) S’OBRE  EL  CEL  I  ABOCA  LA  BÓTA  DE  TOTES  LES  GOTES:  

HEM  QUEDAT  XOPS.

PERÒ  AL  CAP  D’UN  MOMENT  S’HA  TORNAT  A  ESPARRACAR  LA  NUVOLADA

Fragments del llibre  Diari d'Escània i Univers endins, d'Enric Casasses. 

DESCOBREIX

CONEIXES  AQUEST   ARBRE?  

SAPS  EL  SEU  NOM?      

ON  ESTÀ?

 Text construït oralment pels alumnes i escrit per la mestra.

COMENCEM!

ABECEDARI  DE  PRIMER

ARBRES,  BIBLIOTECA,  CABANES,  DÒMINO,  ESCOLA, FADA, GALINDAINES,  HORT, IMAGINAR, JOGUINES, KIWI, LABERINT, MINERALS, NENES, ORDINADOR, PATI, QUATRE, RETOLADORS, SORRERA, TRAPEZI, UI!, VERMELLÓS, WEB, XIPRER, Y GREGA, ZERO!.

A  LA  MANERA  DE:  "ABECEDARI  ESCOLAR",  DE  CARLES  CANO

Procés d’elaboració:

- Presentació del poema de Carlos Cano "Abecedari poètic". 

- Proposta de produir-ne un per inaugurar el bloc.

- Tirallonga de paraules relacionades amb l'escola, la classe, els primers dies de primer.

- Agrupar les paraules en l'abecedari. 

- Selecció de paraules per formar la tirallonga de l'abecedari propi.

- Buscar el títol.